通识课生物力学课程思政教学设计与效果分析

文章以同济大学通识课程生物力学课程为例,在教学设计中融入两条课程思政主线,将课程分为四个课程思政模块:爱国、爱校、爱人、爱己。通过调查问卷分析该课程思政设计教育达到了基本效果,尤其是对学生自身健身意识和学科素质产生了积极的影响,明显提高了学生对学校的认可,并建立了普遍的同情心。