1、研究对象与方法

1.1、研究对象

本研究以跨栏运动共词分析为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

本文在中国知网（CNKI）利用关键词“跨栏”进行检索，下载相关论文期刊217篇，收集相关的关键词作为基本信息，对所收集的基本信息进行整理。

（2）词频分析法。

使用Keyword count软件对整理的关键词进行词频分析，经过词频分析后可以得出现阶段我国跨栏运动研究的整体概况。

（3）共词分析法。

通过网络分析软件UCINET 6.0做关键词分析，得到核心关键词与边缘关键词，并得出八个集群。对核心关键词、边缘关键词和八个集群进行分析，得出跨栏运动研究的相互关联程度以及研究现状。

2、结果与分析

关键词是用于概括文章主题的词汇，在期刊杂志、学位论文中经常出现相同的2个关键词在多篇不同文献中同时出现的情况，这种现象被称为关键词共现。本研究通过UCINET 6.0构建了关键词之间的关系网络结构，并通过核心—边缘分析。

2.1、核心关键词的分析

核心关键词是指在分析过程中出现频率最高，与其他关键词联系较为紧密，是我国现阶段跨栏运动的主要研究内容。核心—边缘结构是一种相对比较理想的结构模型，它将行和列分成2类，在主对角线左上方象限的是密度较高的核心领域，主对角线的右下方象限是密度较低的边缘领域。由此模型我们通过UCINET 6.0核心-边缘分析可以得出我国跨栏研究的核心关键词（见表1）。

通过上述核心词汇可以看出，我国体育学者对于跨栏运动的研究主体主要集中在国内110m栏优秀运动员，主要研究内容主要以训练模式、运动人体科学视角、跨栏跑相关技术分析为主。

表1 我国跨栏运动共词核心关键词分析?

2.2、跨栏共词分析的研究

CONCOR法是以相关为基础发展出来的方法。通过CONCOR分析法可以将UCINET 6.0中关键词之间的联系依据其相关性分为8个集群，各集群内部关键词联系紧密，而相邻两个集群间的联系紧密。由此可以分析出跨栏研究的现状。

（1）第一集群分析。

第一集群主客体词汇可以看出，研究主体是针对我国优秀运动员在高水平赛事及高校体育专业学生110m跨栏教学的研究。主要是以运动生物力学和运动训练学相关知识为研究视角。从第一集群的研究主、客体词频数量在8个集群中仅次于第5集群，现阶段第一集群在整个跨栏研究领域还是占有相当重要的地位 （见表2）。

表2 第一集群主客体及词频数量?

（2）第二集群分析。

第二集群的研究与第一集群具有一定的相关性，就研究主题而言第二集群只涉及运动员，但并未限定运动员的水平。在研究内容上虽与第一集群有所重叠，但绝大多数研究还是存在一定差异性。在研究领域第二集群技术研究并没有第一集群详尽；但对于运动员的训练周期、运动负荷、心理、放松训练等中观研究较多。从第二集群主、客体研究的词频数量可以看出，相对于第一集群我国跨栏研究的关注点在高水平运动员技术细节方面，对于普通运动员及跨栏技术共性研究领域相对匮乏（见表3）。

表3 第二集群主客体及词频数量?

（3）第三集群分析。

第三集群主要是运动训练学和运行心理学研究为主，从宏观的理论层面对刘翔及2008年奥运会跨栏的相关内容进行了研究，其研究主体相对于前面两个集群更具针对性。第三集群通过能力、专项二元论和专项化一元论对刘翔的成绩影响进行对比研究。通过第三集群主、客体研究词频数量可以看出，关注与跨栏相关高水平运动员、赛事的宏观研究在我国现阶段的研究中仍较为薄弱（见表 4）。

表4 第三集群主客体及词频数量?

（4）第四集群分析。

刘翔在110m栏取得的成就，促进了我国学者对110m栏的研究热情。第四集群中主体关键词指针相当明确，即高水平的110m栏研究。不同于第一集群研究的是第四集群研究更集中于高水平110m栏优秀运动员群体的研究。在研究内容上，第四集群注重与110m栏相关技术的研究，与第一集群对具体技术研究相比，第四集群针对110m栏跨栏技术的规律性研究更为突出。从第四集群主、客体研究词频数量可以看出，我国对于高水平110m栏的研究虽然在词频数量上不及第六、第一集群，但对于一个单项研究而言，其研究相对在整个跨栏研究中占有重要的地位（见表5）。